## 1. Vad är en krönika? En krönika är en personlig text där skribenten kommenterar något i vardagen eller i samhället och låter läsaren att tänka vidare. Krönikor är vanliga i dagstidningar och fyller rollen som ett lite mer lättsamt och avslappnat inslag i en tidning. Vissa radiokanaler har också krönikor som stående inslag. Inom digitala medier förkommer ofta vloggar och blogg-texter som till mycket liknar krönikor. > [!NOTE] Sammanfattning > - En personlig text som kommenterar något i vardagen eller samhället. > - Skriven i **jag-form**, med **egen ton och reflektion**. > - Syftet är att **väcka tankar, underhålla eller ifrågasätta**. ### Typiska drag De flesta krönikor kombinerar en [[Konkret|konkret]] händelse med personliga reflektioner och en tydlig tanke. Krönikan är ofta en [[Cirkelkomposition|cirkelkomposition]] där texten avslutas med att återknyta till inledningen. > [!NOTE] Sammanfattning > - Utgår från en **konkret situation**. > - Innehåller **resonemang och känslor**. > - Har en **slutsats eller [[Vändning|vändning]]**. > - Språket är **personligt men vårdat**. ## 2. Så bygger du en krönika Nedan följer förslag till en struktur som hjälper dig att hålla ihop texten. Men krönikor är en ganska fri texttyp och strukturen kan variera ganska mycket från krönika till krönika. > [!NOTE] Sammanfattning > | **Del** | **Innehåll** | **Frågor att ställa sig** | > | ---------------- | ---------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------- | > | **Inledning** | Något som fångar läsaren. | Vad fick mig att börja tänka på det här? | > | **Reflektion** | Tankar, känslor, exempel. | Varför är detta viktigt eller intressant? | > | **Utveckling** | Resonemang, kontrast, humor. | Finns det något jag kan överdriva eller vända på? | > | **Avslutning** | Knorren eller slutsatsen. | Vad vill jag att läsaren ska känna eller tänka? Återknyt gärna till inledningen. | ## 3. Språk och stil Språket ska kännas levande och personligt men samtidigt vara tillräckligt vårdat för att gå att publicera. > [!NOTE] Sammanfattning > - Använd **jag-form**. > - Var **ärlig och konkret**. > - Våga vara **rolig, [[Vass|vass]] eller eftertänksam**. > - Skriv som om du **talar till en vän – men snyggare**. > - Undvik floskler, långa utläggningar och upprepningar. ## **4. Krönika eller debattartikel?** Det är vanligt att ovana krönikeskribenter skriver en debattartikel istället för en krönika. Det finns också många sajter på nätet som också ger fel anvisningar till hur en krönika ska skrivas. Därför gör jag här en jämförelse mellan krönikor och debattartiklar. Gör inte misstaget att skriva en debattartikel i stället för en krönika! > [!NOTE] Jämförelse > | | Krönika | Debattartikel | > | --------------------- | ----------------------------- | ----------------------------- | > | **Syfte** | Reflektera och väcka tankar | Övertyga och påverka | > | **Ton** | Personlig, vardaglig | Saklig, formell | > | **Form** | Jag-form, berättande | Tes, argument, slutsats | > | **Innehåll** | Egna tankar och känslor | Fakta, källor och logik | > | **Exempel på rubrik** | ”Jag hatar småprat på bussen” | ”Inför mobilförbud på bussen” | ## **5. Några svenska krönikörer** Läs gärna etablerade skribenter. Många krönikörer har en tydlig personlig stil. Jag listar här några från Dagens Nyheter i och med att det som elev går att få ett elevkonto på DN.se. Ett sådant konto skaffar du här: [DN Skola](https://skola.dn.se/elev/) Vill du höra radiokrö nikor rekommenderar jag [P1s utrikeskrönikor](https://www.sverigesradio.se/utrikeskronikan). De brukar dock vara lite mer informerande än skrivna krönikor. > [!NOTE] Krönikörer > | **Namn** | **Stil och kännetecken** | **Teman** | Länk | > | ------------------- | ----------------------------------- | -------------------------------------- | ---------------------------------------------- | > | **Hanna Hellquist** | Personlig, humoristisk, vardaglig | Våga vara ärlig, konkret och personlig | [DN.se](https://www.dn.se/av/hanna-hellquist/) | > | **Alex Schulman** | Strukturerad, rytmisk, känslomässig | Bygg mot en tydlig knorr | [DN.se](https://www.dn.se/av/alex-schulman/) | > | **Fredrik Strage** | Popkulturell, ironisk | Använd referenser och samtid | [DN.se](https://www.dn.se/av/fredrik-strage/) | ## **6. Krönikor att inspireras av** Här nedan har jag listat några krönikor av några yngre skribenter som jag tycker kan vara värda att läsa. > [!NOTE] Krönikor skrivna av ungdomar > | **Titel** | **Skribent** | **Källa** | > | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------- | --------------- | > | [Jag har aldrig](https://kulturungdom.se/konstform/text/kroenikajag-har-aldrig) | Alice Schaub | kulturungdom.se | > | [Att vara ung 2023](https://www.hejlivet.se/att-vara-ung-ar-2023/) | Sandra Ahmadow | hejlivet.se | > | [Problematiken med historieromantiken](https://kulturungdom.se/konstform/text/kroenika-problematiken-med-historieromantiken) | Simon Krüger | kulturungdom.se | > | [Bastuheta debatter](https://kulturungdom.se/konstform/text/kroenika-bastuheta-debatter) | Vilmer Jendevi | kulturungdom.se | > [!CHECK] **Preflight – när du skriver din krönika** > **Innehåll** > - Utgår från **en konkret situation**. > - Situationen kopplas till **något som gälla fler** människor. > - Det finns **en tanke, vändning eller slutsats**. > - Kontrollera extra noga att du **inte håller på att skriva en debattartikel**. > > **Struktur** > - Inledning som **fångar läsaren**. > - Reflektioner och exempel i **jag-form**. > - Utveckling med **kontrast, resonemang eller humor**. > - Avslutning som **knyter ihop** och ger läsaren något att tänka på. > > **Språk** > - Personlig ton men **vårdat språk**. > - Undvik floskler och upprepningar. > - Texten är **konkret och tydlig**. > > **Finish** > - Rubriken väcker nyfikenhet. > - Texten är **rolig** eller **eftertänksam**. > - Du återknyter till inledningen i slutet. > - Stavning, interpunktion och styckeindelning fungerar. > [!NOTE] Förberedelsedokument > **Instruktion** > > Fyll i dokumentet **i punktform**. Skriv inte färdiga meningar. Detta är ditt arbetsunderlag som du ska ta med till skrivningstillfället. > > **1. Ämne och konkret situation** > - Vad handlar min krönika om? (kort huvudidé) > - Vilken **konkret händelse/situation** utgår jag ifrån? > - Var? När? Vem/vilka? > --- > > **2. Varför valde jag detta?** > - Vad fick mig att börja tänka på det här? > - Varför är det viktigt, roligt, störande eller intressant? > --- > **3. Känslor och tankar** > - Vilka känslor vill jag lyfta? (t.ex. irritation, glädje, förvåning) > - Vilka tankar eller frågor väcks hos mig? > --- > **4. Exempel och scener** > - Kort exempel/scen som kan användas i texten. > - Något jag kan överdriva, vända på eller använda som kontrast. > - En detalj som gör situationen tydlig (t.ex. ljud, lukt, personlighet). > --- > **5. Min vändning eller slutsats** > - Vad vill jag att läsaren ska tänka efteråt? > - Hur kan jag knyta ihop texten med inledningen? > --- > **6. Ton och stil** > - Vilken ton ska jag ha? (t.ex. humoristisk, vass, eftertänksam) > - Ord eller uttryck jag vill undvika. > - Ord, bilder eller jämförelser jag kan använda. > --- > **7. Rubrikidéer** > - Vilken rubrik ska krönikan ha? Skriv ner några idéer eller bestäm dig för en.